智能工程学院

      为贯彻教育部关于加强中小学人工智能教育的部署要求，提升教师AI素养与智能化教学能力，武汉市六中位育中学组织开展全体教师AI教学专题培训，特邀武汉设计工程学院两位AI教育领域专家沈国良、宋优明莅临指导。

     沈国良，武汉设计工程学院副校长、智能工程学院院长、人工智能中心主任，兼任华中师范大学鸿星实验室副主任、国际星闪联盟武汉创新实验室主任，入选“光谷3551人才计划”。深耕信息技术二十余载，拥有13项发明专利，主讲《中小学人工智能教育探讨》。

     宋优明，武汉设计工程学院人工智能中心副主任，长期致力于AI技术在基础教育领域的应用研究，主讲《AI赋能中小学教学》。

     扶丹指出：在这满载希望与憧憬的开学伊始，我们齐聚一堂，开启一场聚焦前沿、赋能成长的专题培训，共同奔赴一场关于未来教育的思想盛宴。当前，人工智能浪潮飞速迭代，深刻重塑着时代发展格局，也持续推动教育模式、课堂形态、育人方式的全新变革。未来的教育将走向何处？新时代的课堂如何迭代升级？人工智能如何真正融入教学、赋能课堂、助力育人？这些都是我们每一位教育工作者，需要思考、探索和实践的时代课题。

沈国良：中小学人工智能教育的宏观思考

     沈国良从宏观视角梳理了人工智能教育的底层逻辑与发展趋势。他以四次工业革命演进为脉络，指出人工智能正作为第四次工业革命的通用目的技术，将重新组织每一个学科与岗位。沈国良强调，AI教育已上升为国家战略，教育部明确提出2030年前中小学基本普及人工智能教育，当前技术、学生、政策三重变化叠加，学校主动规划正当其时。在能力边界方面，沈国良界定人机分工：AI擅长检索记忆、标准化批改、内容初稿生成等效率型任务；价值判断、情感连接、原创创造等成长型能力则是人的独特价值。他提出未来教育是“人机协同”，教师应从知识搬运工转向学生成长的设计师，并介绍了“六位一体”全链条AI教育解决方案。

宋优明：AI赋能教学的工具实操与课堂应用

     宋优明以“懂原理、选工具、看应用、守边界”为主线，展示了AI如何成为教师的得力助手。他阐释生成式AI本质上是一台“超级概率预测引擎”，教师给出的信息越清楚，AI输出越精准。在工具层面，他梳理了DeepSeek、豆包、Kimi、即梦、可灵、飞象老师等主流工具的特点与教学场景，并演示了“角色、任务、要求、格式”四要素提示词写法。在学科应用层面，语文可生成古诗赏析、批改作文；数学可将抽象概念动态可视化、生成分层练习；英语支持听说自动评分、情景对话生成。他还展示了AI从课前备课到课后评价的全流程赋能角色，并提出技术不应替代思考、AI是工具而教师是主导、技术应成为“隐形翅膀”三个原则，提醒教师注意数据安全与批判性使用。

     顾皓在总结中对两位专家表示感谢，指出本次培训既有宏观战略视野，又有微观实操指导，是一场高质量的“思想充电”。顾皓强调，人工智能是推动教育变革的重要力量，教师应主动拥抱技术、驾驭技术，让AI真正服务于学生成长。学校将持续为教师AI素养提升提供支持。

     本次培训使武汉市六中位育中学全体教师对人工智能教育有了系统深入的认识。教师们纷纷表示，将在今后教学中积极尝试AI工具融合应用，以技术赋能课堂，为培养适应AI时代的创新型人才贡献力量。